天津市特教学校及资源教室建设脑波康复教室
近日，天津市东丽区爱晶园特教中心和天津市宝坻区丽莎儿童康复服务中心建设了脑波康复教室，这些教室基于脑机接口技术，采用了视友科技最新的认知能力训练系统——迈思睿。
近年来，针对残疾学生的动作及感觉统合训练、视听功能训练、言语语言康复训练已有很成熟的产品和训练方法，但是认知功能康复方面，由于认知能力构成比较复杂，涉及到反应力、注意力、记忆力、思维力、情绪、空间能力等等，每个学生面临的情况不尽相同，学校又并非医疗机构，受限于教师医疗方面的专业性、教师数量、康复设备的易用性、场地面积等等因素，导致学生的认知功能康复一直没有很好的解决方案。
认知功能对于孩子的发展是非常重要的。支持特殊儿童认知能力的发展，可以在一定程度上补偿他们身心发展上的障碍，提高其生活自理能力和社会适应能力，促进其智力、言语、情感、社会性和个性等方面的发展。对于特殊儿童来说，若其认知能力得不到提高，则不能自理自立，难以适应社会生活。支持特殊儿童认知能力的发展，提高其社会适应能力，不仅对其自身，而且对其家庭都非常重要。在2017年9月份，中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》中指出：在培养孩子基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养。培养认知能力，引导具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养，养成终身学习的意识和能力。因此，培养特教孩子的心智是重中之重。
在天津新落成的脑波康复教师中，学生们通过“认知训练游戏”和脑电生物反馈的项目，在日常就可以进行充满乐趣的训练，在整个过程中，他们可以怀中抱着一个变换颜色的思语脑波灯，尽情的感受大脑和脑波灯的趣味互动，使训练过程凭添了许多缤纷的色彩。
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